ბოლო წლების განმავლობაში, უფრო და უფრო მეტი საბავშვო ბაღები მუშაობენ მონსტერის მეთოდით. რა არის მისი უპირატესობა?
მეოცე საუკუნის დასაწყისში იტალიელმა პედაგოგმა, მეცნიერმა და ფსიქოლოგმა მარია მონტისტერმა მოიპოვა მსოფლიო აღიარება, როდესაც ბავშვებს საკუთარი განათლების სისტემის შექმნის შემდეგ მიაღწიეს. და ამ დღეს, მისი პედაგოგიკა ბევრი მხარდამჭერები მთელს მსოფლიოში.
მეთოდის არსი თითოეული ბავშვის ინდივიდუალური მიდგომაა. არ არის ტრენინგი, მაგრამ ყურება ბავშვი, რომელიც სპეციალურ სათამაშო გარემოში დამოუკიდებლად ასრულებს გარკვეულ წვრთნებს.
მასწავლებელი არ ასწავლის, მაგრამ ეხმარება კოორდინაციას უწევს ბავშვის დამოუკიდებელ საქმიანობას, რითაც ცდილობს სწავლა. Montessori- ის მიერ საბავშვო ბაღის განათლების განვითარება ხელს უწყობს ბავშვის თვითმმართველობის განვითარებას.
მასწავლებლის მთავარი ამოცანაა შექმნას სპეციალური განვითარების გარემო (ანუ Montessori გარემო), რომელშიც ბავშვი მიიღებს ახალ უნარებსა და შესაძლებლობებს. აქედან გამომდინარე, Montessori სისტემაში მომუშავე საბავშვო ბაღი, როგორც წესი, რამდენიმე ზონაა, სადაც ბავშვი სხვადასხვა შესაძლებლობების განვითარებას უწყობს ხელს. ამ შემთხვევაში, Montessori გარემოს ყველა ელემენტი ასრულებს თავის კონკრეტულ ამოცანას. განვიხილოთ სისტემის ძირითადი კომპონენტები.
Montessori გარემოს ზონები
შემდეგი ზონირება გამოირჩევა:
- რეალური ცხოვრება. სასიცოცხლო უნარების დაუფლება. შეიმუშავებს მსხვილ და მცირე საავტომობილო უნარებს, ასწავლის ბავშვს გარკვეული ამოცანის შესრულებაზე. ეხმარება ბავშვს შეიძინოს დამოუკიდებელი ნახაზი, შეღებვა და ა.შ.
- სენსორული განვითარება - მიმდებარე სივრცის შესწავლა, ობიექტების ფერის, ფორმისა და სხვა თვისებების განვითარება.
- ფსიქიკური (მათემატიკური, გეოგრაფიული, საბუნებისმეტყველო მეცნიერებები და სხვ.) განვითარება ხელს უწყობს ლოგიკას, მეხსიერებას და perseverance.
- საავტომობილო წვრთნები. სხვადასხვა ფიზიკური წვრთნების შესრულება ხელს უწყობს მოძრაობის ყურადღების, ბალანსისა და კოორდინაციის განვითარებას.
Montessori- ის მეთოდის მიხედვით მომუშავე საბავშვო ბაღის ზონების რაოდენობა დამოკიდებულია დავალებების შესაბამისად. შეიძლება ასევე იყოს მუსიკა, ცეკვა ან ენები.
Montessori- ს პედაგოგიური პროგრამის პრინციპები საბავშვო ბაღში
- სპეციალური გარემოს შექმნა დიდაქტიკური მასალისაგან .
- თვითმმართველობის შერჩევის შესაძლებლობა. ბავშვები თავად აირჩიონ ზონა და კლასების ხანგრძლივობა.
- თვითმმართველობის კონტროლი და შეცდომის გამოვლენა ბავშვის მიერ.
- გარკვეული წესების შემუშავება და დაცვა (თვითონ გაწმენდა, მშვიდად მოძრაობს კლასზე და ა.შ.) ხელს უწყობს თანდათან ადაპტირება საზოგადოების წესებს და შეუკვეთოს შეკვეთა.
- ჯგუფში მოსწავლეების სხვადასხვა ასაკობრივი ჯგუფები ხელს უწყობენ ორმხრივი დახმარების, თანამშრომლობისა და პასუხისმგებლობის განცდას.
- კლასის გაკვეთილის სისტემა არ არის. არარის მერხები - მხოლოდ საგებები ან მსუბუქი სკამები და მაგიდები.
- ბავშვი პროცესში აქტიური მონაწილეა. მასწავლებელი არ არის, მაგრამ ბავშვები ერთმანეთს ეხმარებიან და ასწავლიან. ეს ხელს უწყობს ბავშვთა დამოუკიდებლობას და ნდობას.
ფსიქოლოგიური მიდგომები
მარია Montessori- ის სანერგეობაში არ არის კონკურენცია. ბავშვი არ არის შედარებული სხვებთან შედარებით, რაც მას საშუალებას აძლევს, შექმნას პოზიტიური თვითშეფასება, ნდობა და თვითკმაყოფილება.
ყველაზე ხშირად, Montessori პედაგოგიკა განათლება ბავშვებისთვის შეგიძლიათ იხილოთ კერძო საბავშვო ბაღში, რომელიც აისახება განათლების საკმაოდ მაღალი ღირებულებით. მაგრამ შედეგი ღირს.
საბავშვო ბაღი, რომელიც მუშაობს Montessori მეთოდით, არის ბავშვის შესაძლებლობა. სწავლის პროცესში ბავშვი შეძლებს თავად განვითარდეს ისეთი თვისებები, როგორიცაა დამოუკიდებლობა, განსაზღვრა და დამოუკიდებლობა, რაც აუცილებელია უფრო ადრეული ასაკის ცხოვრებაში.