ნაკლებად სავარაუდოა, რომ მშობელი, რომელიც არასდროს მსმენია ბავშვთა ადრეული განვითარების , მისი საჭიროების, ეფექტურობისა და ეფექტურობის შესახებ. და როგორ შეიძლება არ იფიქრონ გენიოს სწავლებისას, როდესაც ამდენი ახლად გაჯანსაღებული ტექნიკა არსებობს და დარწმუნებული ვარ, რომ თუ არ განვითარდება ბავშვი სამი წლის განმავლობაში, მაშინ ის არ გაიზრდება, ვინც არის. რატომ, რომ ბევრი თაობათა შორის, რომლებსაც ადრეული განვითარების უმნიშვნელო იდეა არ ჰქონდათ, იყო გენიოსები, ნიჭიერი და უბრალოდ წარმატებული ადამიანები? შეკითხვა რიტორიკულია, მაგრამ ეს ფიქრობთ.
სიმპტომები
არავის არ ეთანხმება იმ ფაქტს, რომ განვითარებულ ბავშვს გუნდში დარწმუნებული აქვს, ადვილად სწავლობს და იღებს სიამოვნებას სკოლისგან. კითხვა, რა ზუსტად და რა სახის განვითარებას მიაღწევს. ყველაზე ცუდი ამბავია, როდესაც ბავშვი მხოლოდ ასოებით და ციფრებით იტანჯება, რადგან მეზობლის ბიჭი 2 წლის ასაკში უკვე კითხულობს. უფრო მეტიც, დედა, რომელმაც მოისმინა ეს მოედანი, არ არის დარწმუნებული მისი თვალებიდან, ერთი ფრაზა საკმარისია, რომ მისი შვილის არასრულფასოვნების იდეა სხვა ჯიშის ფონზე წინააღმდეგობაშია მყარად ინარჩუნებს ხელმძღვანელობას ... შეიძლება ადრეული განვითარების ვირუსის მქონე თანამედროვე მშობლების დაავადების ძირითადი სიმპტომი შეიძლება ეწოდოს სწავლების სურვილი კითხვა და ანგარიში. მაგრამ ბავშვები სწავლობენ მსოფლიოს ემოციების მეშვეობით, რასაც ხედავენ და მოისმენენ, ანუ, ნომრები და ასოები არაფერს გააკეთებენ ცხოვრების სურათის შექმნის, ფენომენის, ობიექტების, ქცევის და ბევრად უფრო გააზრებით.
დიაგნოზი
იმ შემთხვევაში, თუ მშობლებმა წიგნში ყველა სწავლების შუამავალი, კუბურები და ტაბლეტები შეიძინეს, მენდელეევი, ბრედსი და სხვების მაგიდები, ერთი და ნახევარი წლის კლასების მკაფიო გრაფიკი, მხოლოდ და მხოლოდ მისი თანაგრძნობა და მისი მშობლები. სამწუხაროდ, ასეთმა სურვილი, რაც შეიძლება მალე, სასკოლო პროგრამების სწავლება, ხშირად უკავშირდება მშობლების შეუსრულებელ ამბიციებს. ეს არის სურვილი დაამტკიცოს, რომ მე ვარ საუკეთესო დედა ან საუკეთესო მამა, რადგან მაქვს ასეთი ჭკვიანი ნიჭიერი შვილი.
გართულებები
არსებობს ერთი დახვეწილი ფსიქოლოგიური მომენტი, რომელიც არ არის მიღებული ადრეული განვითარების კონტექსტში. მიაჩნიათ, რომ მშობლები მართლაც ახერხებენ ბავშვის საგანგებო შესაძლებლობების განვითარებას, ბავშვის ბავშვის პროდიდიუსს , პედაგოგებს პედაგოგებს ადიდებენ მას, მაშინ დაწყებითი სკოლის პედაგოგები, რომლებიც მოდიან დედის მეგობრებთან ერთად, არ შეწყვეტენ "იუჯინ ონენინს" გულით მოისმინონ და ა.შ. ბუნებრივია, წლების განმავლობაში "ტრენინგი" ბავშვს აქვს განცდა, რომ ის განსაკუთრებულია და უხერხულია, რომ დამოკიდებულება ვითარდება - სწავლების სურვილი არ არის, რადგან ეს საინტერესოა, არამედ იმიტომ, რომ ისინი ხელს უწყობენ მას. თანდათანობით ნიჭიერი ბავშვი განვითარების თვალსაზრისით თანატოლებს, მოწიფულ ასაკთან ერთად, ის იგივე ხდება, როგორც ყველა. დარწმუნებული ხართ, რომ მას უმტკივნეულოდ შეუძლია? დარწმუნებული ხართ, რომ როგორც ზრდასრული შეგიძლიათ ობიექტურად შეაფასოს? ფსიქოლოგები მიიჩნევენ, რომ ასეთი ადამიანები ხშირად უკმაყოფილონი არიან. ყოველივე ამის შემდეგ, სინამდვილეში, არსებობს საპირისპირო პროცესი - არა ინდივიდუალური განვითარება, არამედ გარკვეული დანაკარგი, რასაც ადრე სხვები აფასებდნენ.
მკურნალობა
ენდეთ თქვენს შვილს! მისი დაბადებიდან, ზღვა ინფორმაციის ჩამოინგრა მასზე, რომელიც მან წარმატებით ათვისება, უბრალოდ დაეხმაროს მას იცოდეს მსოფლიოში. ყოველივე ამის შემდეგ, სწავლის ნაცვლად