აღზრდის ფორმებია ის გზები, რომელთა საშუალებითაც ხდება საგანმანათლებლო პროცესი, სტუდენტების კოლექტიური და ინდივიდუალური საქმიანობა მათი გრძნობებისა და ქცევის ზეგავლენით.
აღზრდის მეთოდები და ფორმები გარკვეულწილად მსგავსია შინაარსში, მაგრამ განსხვავებები აქვთ. მეთოდების დახმარებით ხდება უნიკალური ეფექტი პიროვნების შესახებ . ეს არის იარაღები, რომლებიც ხელს უწყობენ ბავშვის მორალურ შეხედულებებს.
ფაქტორების გავლენა, რომლებიც გავლენას ახდენენ გავლენის საშუალებებით:
- სკოლის შესაძლებლობები;
- ტრადიციებისა და კოლექტიური თვისებები;
- მოსწავლეთა ასაკი;
- სოციალური დონე და გამოცდილება;
- საგანმანათლებლო ამოცანების მიზანი და შინაარსი;
- მასწავლებელთა პროფესიონალიზმი.
ამ პირობების გათვალისწინებით შესაძლებელია აღზრდის ძირითადი ფორმების განსაზღვრა. მათი სია არ არის ამომწურავი. აქედან გამომდინარე, ყველა პედაგოგი უნდა იპოვოს საკუთარი მიდგომა.
პედაგოგიკის აღზრდის ფორმები ითვალისწინებს მასწავლებელსა და სტუდენტს შორის ურთიერთობასა და ურთიერთქმედებას. პედაგოგიური ფორმების კლასიფიკაცია ძალიან დიდია, მაგრამ სამი ძირითადი პირობა მათგან გამოირჩევა:
- ინდივიდუალური.
- ჯგუფი.
- კოლექტიური.
ინდივიდუალური განათლება
ინდივიდუალური ფორმის მნიშვნელობა ის არის, რომ ყველა სპეციალურ პირს განსაკუთრებული მიდგომა სჭირდება. ერთობლივი საუბრების დახმარებით, დახმარება, გულწრფელი საუბრები და ნდობა, შესაძლებელია განვითარების პროცესში მაღალ დონეზე მიღწევა. მასწავლებლის მთავარი ამოცანაა სტუდენტის პიროვნების შესწავლა.
ჯგუფი განათლება
ტრენინგი ჯგუფური ფორმით ვითარდება ბავშვთა შორის ჰუმანური ურთიერთობები, აუმჯობესებს ინტერპერსონალური უნარ-ჩვევები. მენტორი ამ შემთხვევაში მონაწილეობს ორგანიზატორის როლში. მისი მიზანია მონაწილეთა შორის ურთიერთგაგებისა და პატივისცემის მიღწევა.
კოლექტიური განათლება
კონცერტები, კოლექტიური ლაშქრობები, ღირშესანიშნაობების მონახულება, სპორტული შეჯიბრებები არის ბავშვების აღზრდის კოლექტიური ფორმის ყველა საშუალება. აქ მასწავლებელი მონაწილეობს, როგორც ორგანიზატორი და თანაშემწე.
განათლებისა და აღზრდის ფორმები განისაზღვრება საქმიანობის სახეობით, მასწავლებლის გავლენის, ტრეინინგისა და სუბიექტების რაოდენობის მიხედვით. უმჯობესია, როდესაც სწავლის პროცესში გავლენას ახდენს გავლენა.
სკოლამდელი და სკოლის ასაკის ბავშვების აღზრდის თავისებურებები
სკოლამდელი აღზრდის სასკოლო განათლების ფორმა უნდა მოიცავდეს მსმენელს მაქსიმალურად, რადგან საბოლოო შედეგი დამოკიდებულია ამაზე, აუცილებელია მოსწავლის სწორად დაინტერესება ისე, რომ მას რაღაც სხვა გზით ვერ გადაიტანოს. პიროვნების ფორმირების პროცესში ძირითადი პირობები:
- ბავშვები უნდა სარგებლობდნენ თავს;
- ფორმები უნდა განსხვავდებოდეს გარემოებების გათვალისწინებით.
ახალგაზრდა მოსწავლეების განათლების ფორმა უფრო მრავალფეროვანია. აქ, პირველი კლასის მოსწავლეების ინტერესების გარდა, აუცილებელია გუნდში მეგობრული გარემოს შექმნა, დაეხმარონ ბავშვებს ერთმანეთთან ითანამშრომლონ და სხვადასხვა სიტუაციებში კომპრომისების მოძებნამ. მნიშვნელოვანია, რომ ახალგაზრდა სკოლის ასაკში სტუდენტი გაიგებს ადამიანთა არსს და იცნობს პასუხისმგებლობას სხვების მიმართ და თვითონ.
მოდერნიზაცია განათლებაში
პრაქტიკულად, აღზრდის არატრადიციული ფორმები ხშირად გამოიყენება. ისინი ეხმარებიან მრავალფეროვნებას ტრენინგ სისტემაში, გააუმჯობესონ ატმოსფერო და გააქტიურონ ბიჭებს. ეს არის ყველა სახის ტრენინგი, KVNs, თამაშები, კონკურსები. ზოგიერთ მასწავლებელს მშობლების ჩართვა ამ საქმიანობაში.
ეს არის თანამედროვე ფორმები განათლების, რომ მოუტანს "zest" სისტემაში. ისინი პირდაპირ არ აფასებენ ინდივიდის შეფასებას, აქ არის ის, რომ ჩადენილი საქმეა განზრახული. თანამედროვე განათლების მიმდევართა აზრი იმაზე მიუთითებს, რომ ბავშვის ყვირილი არ შეგიძლია. ბავშვები მოუსმინონ მოზარდებს მხოლოდ მაშინ, როდესაც მათ უსმენენ. ეს უნდა ეფუძნებოდეს ოჯახში აღზრდის ფორმებს. თუ შვილი ან ქალიშვილი გარშემორტყმულია მზრუნველობით, ყურადღებით, მშობლების პატივისცემით, მაშინ ის შეისწავლიან პატივისცემას. ბავშვობიდან, ოჯახში ძალადობის დაცვა, ბავშვი მომავალში თავის მიზნებს ნეგატიურად მიაღწევს.