საბავშვო ბაღისა და სკოლის უწყვეტობაა საგანმანათლებლო და საგანმანათლებლო საქმიანობისა და მისი განხორციელების მეთოდების შინაარსის ჩამოყალიბება. სკოლამდელი და დაწყებითი სკოლის განათლების უწყვეტობა ითვალისწინებს ბავშვების გარკვეულ დონემდე განვითარებას, რომელიც აკმაყოფილებს თანამედროვე განათლების მოთხოვნებს და, მეორე მხრივ, სკოლა უნდა დაეყრდნოს სკოლამდელი აღზრდის ბავშვების მიერ შეძენილი ცოდნის მიღწევას, მომავალში მათ გამოყენების უნარებს. აქედან გამომდინარე, სკოლამდელი და სასკოლო განათლების უწყვეტობის რეალიზაციის მთავარი მომენტია სკოლისთვის მზადყოფნის ხარისხი .
სკოლისთვის მზადყოფნის ძირითადი მაჩვენებლები:
- ფიზიკური განვითარება, ჯანმრთელობის მდგომარეობა;
- შემეცნებითი განვითარების დონე;
- ფსიქოლოგიური განვითარების დონე (ფიქრი, ყურადღება, მეხსიერება, ფანტაზია);
- კომუნიკაციური განვითარება, ანუ, თანატოლებისა და მოზარდების კომუნიკაციის უნარი;
- ზნეობრივი სფეროს განვითარების დონე.
საბავშვო ბაღებში მომუშავე პედაგოგები დარწმუნებულნი არიან, რომ პირველ კლასში ჩაბარების დროს ბავშვის მოთხოვნების დაცვით. ამ კრიტერიუმების გათვალისწინებით, სკოლამდელი ასაკის ბავშვები მომზადდებიან სისტემატური შესწავლისათვის. თავის მხრივ, დაწყებითი სკოლის პედაგოგები ფართოდ იყენებენ სათამაშო ტექნიკას სწავლის ეფექტურობის გასაუმჯობესებლად.
სკოლამდელი ასაკის მოსწავლის მომზადება მოსამზადებელ ჯგუფში არ იწყება, რადგან ბევრი მიიჩნევს. დაწყებით ასაკის სკოლამდელი ასაკის, სისტემატური მუშაობა ხორციელდება დაცვა უწყვეტობა სკოლამდელი განათლების სხვადასხვა ასაკობრივ ჯგუფებში. მაგრამ საბავშვო ბაღში ბავშვთა ყოფნის ბოლო წელია, რომ პროცესი უფრო ინტენსიური და ფოკუსირებული ხდება. სპეციალური სასწავლო (მათემატიკა, ცოდნა, სიტყვის განვითარება, გარემოთან გაცნობა) და ზოგადი ტრენინგი (ფსიქოლოგიური განვითარება, კარგი საავტომობილო უნარ-ჩვევები, დისციპლინის განათლება, )
საბავშვო ბაღი და სკოლის ურთიერთქმედება
საბავშვო ბაღისა და დაწყებითი სკოლის უწყვეტობის უზრუნველსაყოფად მნიშვნელოვანია სხვადასხვა დონის საგანმანათლებლო დაწესებულებების ერთობლივი მუშაობის ორგანიზება, რომელიც მოიცავს სამ სფეროს:
- მშობლებთან მუშაობა
- მუშაობა ბავშვებთან;
- ადმინისტრაციული და მეთოდური საქმიანობა.
მეთოდური საქმიანობა მოიცავს სკოლების პირველ კლასებში საბავშვო ბაღისა და გაკვეთილების მოსამზადებელ ჯგუფებსა და მასწავლებლებთან პრაქტიკული სემინარების ჩატარებას, ერთობლივ საბჭოთა პრობლემების განხილვას ბავშვთა განვითარების ფორმებისა და მეთოდების დახვეწის მიზნით.
მშობლებთან მუშაობა მოიცავს თემატური მასალებისა და მშობლების შეხვედრების ჩატარებას, მრგვალი მაგიდების შეხვედრებს სკოლის პედაგოგთა და ფსიქოლოგთა მოსაწვევთან, ინდივიდუალურ კონსულტაციებზე ტრენინგზე ბავშვის მომზადებაში დახმარების შესახებ.
ბავშვებთან მუშაობა არანაკლებ მნიშვნელოვანია. მომავალი პირველი კლასის მოსწავლეები გაეცნენ სკოლის სპეციალურ ორგანიზებას
სკოლამდელი და სასკოლო განათლების უწყვეტობის ჩამოყალიბება ხელს შეუწყობს სკოლის სასწავლო პროგრამების გადმოტვირთვას, იმის გამო, რომ სკოლამდელი დაწესებულებებში ბავშვებს გარკვეული თემები უკვე ატარებდნენ და მათი მოსწავლეების შემსწავლელთა შემეცნებითი მომზადება მომავალი ცხოვრების ეტაპზე.