3 წელზე უფროსი ასაკის ბავშვი აქტიურად გამოხატავს საკუთარ გადაწყვეტილებებს და დასკვნებს სხვადასხვა ფენომენებისა და ობიექტების შესახებ, აერთიანებს ობიექტების ჯგუფებს, განასხვავებს განსხვავებებს და ადგენს მათ შორის ურთიერთობას. მიუხედავად იმისა, რომ ბავშვი უკვე კარგად იცნობს, ყველა მშობელი აუცილებლად გვინდა გავიგოთ, არის თუ არა მისი გამოსვლა ნორმალურად განვითარებასა თუ თანატოლებთან ერთად.
ამ სტატიაში ჩვენ გვეუბნებიან, რა კრიტერიუმებს იყენებენ 3-4 წლის ასაკში ბავშვთა გამოსვლების შეფასების და დიაგნოსტიკის დიაგნოსტიკა და როგორ უნდა ილაპარაკონ ბავშვი ამ პერიოდში.
3-4 წლამდე ბავშვთა სიტყვის განვითარების ნორმები და თვისებები
ნორმალურად განვითარებადი ბავშვი ის 3 წლის ასაკში უნდა გამოიყენოს მინიმუმ 800-1000 სიტყვით გამოსვლაში. პრაქტიკაში, ამ ასაკში ყველაზე მეტი ბავშვის სიტყვის სიტყვები დაახლოებით 1500 სიტყვაა, მაგრამ მაინც მცირედი გადახრებია. ამ პერიოდის ბოლოს, სიტყვაში გამოყენებული სიტყვებისა და ტერმინების რაოდენობა, როგორც წესი, 2000-ზე მეტია.
ბავშვი მუდმივად იყენებს ყველა შესაძლო არსებას, ზედსართავებსა და ზმნებს. გარდა ამისა, თავის გამოსვლაში სულ უფრო მეტად გამოჩნდება სხვადასხვა ნაცვალსახელები, ზმნები და ციფრები. თანდათანობით, სიტყვის სისწორე გაუმჯობესდა გრამატიკის თვალსაზრისით. ბავშვს ადვილად შეუძლია გამოიყენოს საუბრის ფრაზები, რომლებიც შედგება 3-4 ან მეტი სიტყვით, რომელშიც საჭირო შემთხვევები და რიცხვები ხშირად გამოიყენება.
იმავდროულად, 3-4 წლის ასაკის ბავშვთა უმრავლესობის სიტყვის განვითარება ხასიათდება სუფთა არასრულყოფილებით. კერძოდ, ჩვილები ხშირად არღვევენ ზოგიერთ თანხმობას, ან შეცვლის მათ სხვებთან, spewing და whistling, და ასევე რთული გაუმკლავდეს ასეთი რთული ხმები, როგორც "p" ან "ლ".
მიუხედავად ამისა, არ უნდა დაგვავიწყდეს, რომ 3-4 წლის განმავლობაში სკოლამდელი მოზარდების გამოსვლა გაუმჯობესების სტადიაშია, ამიტომაც უმეტესად ლოგოპური პრობლემები გაქრა, როცა ბავშვი გარკვეულ ასაკს მიაღწევს, რაც დამოკიდებულია მის ინდივიდუალურ მახასიათებლებზე.