სკოლამდელი ბავშვების მიერ გენდერული იდენტობის რეალიზაცია არ ხდება თავისთავად. ბავშვის კონკრეტული სქესის კუთვნილების კონცეფცია ჩამოყალიბებულია განათლების მეშვეობით, რომელიც იღებს ოჯახსა და საბავშვო ბაღში. პირველად ორი წლის სქესის, მამაკაცისა და ქალის არსებობის იდეა ორ წელიწადში ბავშვებში ჩნდება. თანდათანობით ბავშვები იწყებენ ერთმანეთს.
რატომ გვჭირდება გენდერული მიდგომა განათლებაში?
ბავშვთა მამრობითი და მდედრობითი სქესის ნიშნების შესახებ იდეების შექმნა ბავშვთა სკოლამდელი დაწესებულებებისა და ოჯახების წინაშე დგას. საბავშვო ბაღებში ბავშვთა გენდერული განათლების მთელი პროგრამები ხორციელდება. ამ მიდგომის მნიშვნელობა ის არის, რომ ბიჭები და გოგონები მსოფლიოს სხვადასხვა გზით აღიქვამენ და განსხვავებულად იფიქრებენ.
გენდერული განათლების ღონისძიებების ფარგლებში ჩატარებული თამაშები, ბავშვებს მოგვიანებით გააცნობენ, რომელი სქესის თავად არიან. ბავშვებს ასევე აქვთ იდეები იმაზე, თუ როგორ უნდა მოიქცნენ. სხვა ბავშვები, რომლებიც განსხვავდებიან სხვა ბავშვების მიერ მიღებული ნორმებისგან, შეიძლება არ მიიღონ. ეს გამოვლინება არის სხვა მსგავს ბიჭების მიერ დანაშაულისა და უპატივცემლობის გამოვლენა, რომლებიც ქცევის ქალი ნიშნის გამოვლინებას აჩვენებენ. ანალოგიურად, გოგონები და მათგან, რომელთა საქციელიც შეესაბამება ყმაწვილს, არ იღებს გოგონებს. მათი ჯგუფების მიერ განცალკევებულები, ბავშვები ადვილად შემოდიან მათ, ვისი საქციელიც აჩვენებს.
გენდერული მიდგომის არსი განათლების სფეროში არ არის მხოლოდ განსხვავებული სქესის მქონე თვისებების გაგება, არამედ ერთმანეთის მიმართ ბიჭებისა და გოგონების ტოლერანტობის ჩამოყალიბება.
ბავშვის გენდერული იდენტობის მკაფიო გამოვლინებებია სათამაშოები და ტანსაცმელი, რომელიც მას სურს ჩაცმის. თუ საპირისპირო სქესის თამაშებისა და ტანსაცმლის ინტერესი ძალიან გამოხატულია, მაშინ აუცილებელია ყურადღება მიაქციოს ბავშვის აღზრდის ამ ასპექტს.
გენდერული მიდგომა ფიზიკური განათლების სფეროში
გენდერული თავისებურებები არსებობს ბავშვების ფიზიკური განათლების სფეროში. ბიჭები და გოგონები თავდაპირველად ორიენტირებულია სხვადასხვა ტიპის საავტომობილო საქმიანობაზე. გოგონები შეესაბამება ღონისძიებებს, რომლებიც მიზნად ისახავს რითმის განვითარებას, გლუვსა და მოქნილობას და ბიჭების კლასებს ვარაუდობენ, რომ მოთმინების, მოთმინების და სიჩქარის განვითარებას. შესაბამისად, მათთვის შეირჩევა თამაშები, განმეორების სხვადასხვა რაოდენობა და წვრთნების ხანგრძლივობა განისაზღვრება.
ბიჭები ფოკუსირებულია იმ ფიზიკურ თამაშებზე და წვრთნებზე, სადაც მათ შეუძლიათ თავიანთი ძალა და სისწრაფის დემონსტრირება. მაგალითები ასეთი თამაშები ჭიდაობა, სირბილი და სროლა ობიექტები. გოგონები უფრო მჭიდრო თამაშებს თოკები, ლენტები და ბურთი. ასეთ საოკუპაციო საქმეებში ისინი შეძლებენ მაქსიმალურად მანიფესტს, რადგან მათი ხელები გადაადგილების სიხშირე ბევრად უფრო მაღალია, ვიდრე ბიჭები.
თანამედროვე მოთხოვნები გენდერულ საგანმანათლებლო პროგრამებში
ცოტა ხნის წინ, ექსპერტები რეკომენდაციას უწევენ ბავშვთა გენდერული განათლების საკითხების სრულყოფას სრულყოფას. ისინი უნდა განვითარდეს სრულყოფილად, მათში ორივე სქესის თვისებებზე. ეს იმიტომ ხდება, რომ საზოგადოება რამდენიმე სხვა მოთხოვნას სვამს სქესისთვის. თანამედროვე ქალები იძულებულნი იყვნენ უფრო განისაზღვროს და ეფექტურად და ბიჭებმა შეძლონ სხვათა თანაგრძნობა. ასე რომ, გოგონები იზრდებიან გადაწყვეტილებით და ბიჭების ტოლერანტობასა და თანაგრძნობის უნარით.
ორივე სქესის თანდაყოლილი ქცევის ნიშნები ადვილად იქნება თანამედროვე მსოფლიოს მოთხოვნებისადმი ადაპტირება. მნიშვნელოვანია იმავდროულად ბალანსის დაცვა, როგორც მამაკაცური და ქალის თვისებებისა და ქალთა თვისებების საზღვრების დაბრკოლება ხელს უშლის ბავშვის სოციალურ განვითარებას.